德育格言名言警句优选131句
1、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
2、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
3、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
4、好的语言行为是开启成功的钥匙，美德大多存在于良好语言行为之中。语言行为习惯形成性格，性格决定命运，语言智慧可看出一个人的养成习惯，语言行为是靠日积月垒而成的。
5、)一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
6、知识就是力量。——培根
7、谁应付了教育，教育就会应付他。
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、对自己，对家人，对社会的责任。
10、好的语言行为给人一种清新，思想严谨，做事有效率的感觉，好的语言习惯常常让人受益终生。
11、)养成好习惯，人生更辉煌。
12、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
13、)正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
14、)行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
15、教师职业是太阳底下最光辉职业。——夸美纽斯
16、(1)要有针对性;
17、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
18、爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
20、给学生一片天空，让他们去创造。
21、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
22、付出一份爱心，收到十份欢乐。
23、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
24、)养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
25、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
26、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
27、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
28、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
29、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
30、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
31、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
32、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
33、一、说服教育法：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。——(重点考察事例反选)
34、)一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
35、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
36、(2)要注意学生的接受能力。
37、身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏
38、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
40、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
41、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
42、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
43、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
44、德育为首，赏识必不可少。
45、行是知之始，知是行之成。——陶行知
46、教育格言:
47、)养成教育要从小事做起，学做真人。
48、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
49、举例：张老师通过和小明谈话告诉小明珍惜粮食的重要性。
50、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
51、有一种东西决不能丢失，那就是德行，有一种东西决不能欺瞒，那就是心灵。以情动人，以行带人。以智教人，以德育人。
52、运用语言说服法应注意以下几点：
53、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
55、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
56、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
57、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
58、教育成功的秘密，在于尊重学生。
59、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
60、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
61、教育就是一种服务。
62、人以信立世，师以德育人——流水中心小学2017德育工春雨润物，明德育才。
63、)养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
64、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
65、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
66、教师要学会享受教育的过程。
67、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
68、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
70、开学第一天迎新生仪式
71、泽流及远，千里思源。
72、要么不做，做就做好。——郗会锁
73、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
74、把爱带给每位学生。
75、)养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
76、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
77、德育名言警句
78、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
79、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
80、)做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
81、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
82、老师要善于捕捉每个学生的闪光点，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育成功的秘密，在于尊重学生。
83、)抓养成，促导学，求发展。
84、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
85、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
86、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
87、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
88、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
89、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
90、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。——列宁
91、教师要以父母般的情感对待学生。
92、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
93、)习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
94、关爱学生，让学生快乐成长。
95、组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。
96、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
97、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
98、近朱者赤，近墨者黑。
99、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
100、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
101、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
102、要做人民先生先做人民学生。
103、严于已，而后勤于学生，无愧为教师的天职。
104、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
105、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！
106、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
107、)养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
108、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
109、事实说服法
110、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
111、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
112、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
113、)先相信自己，然后别人才会相信你。
114、你把爱付于人，人必会把爱双倍还给你。
115、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
116、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
117、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
118、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
119、德育的方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。在特岗教师招聘考试中一直都是考查的重点，主要以单选题的形式进行考察，很多时候会考查事例、名人名言、古语俗语与德育方法的对应，因此在学习的过程中要在理解的基础上进行积累记忆。
120、)学好需三年，学坏三天就够了。
121、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
122、师者，人之模范。——杨雄
123、学然后知不足，教然后知困。
124、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
125、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
126、(3)引导总结。
127、)做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
128、)习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
129、智力教育就是要扩大人的求知范围。
130、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
131、语言说服法：运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
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