教育格言古文名句优选好句112句
1、)捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
2、)孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子
3、)凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
4、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。——柏拉图
5、目贵明，听贵聪，心贵公。——邓析子
6、)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
7、)孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
8、持心如衡，以理为平。——明·刘基
9、少成若天性，习惯之为常。——《大戴礼记"保傅》释义：小时候养成的习惯,就像天生的秉性一样，一旦成为习惯就不易改变了。
10、)读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
11、私视使目盲，私听使耳聋，私虑使心狂。——吕氏春秋
12、宠子未有不骄，骄子没有不败。——《古文观止》释义：受宠的孩子没有不骄横的,骄横的孩子没有不失败的。
13、)尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
14、)凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
15、爱之必以其道。——《潍县署中与舍弟墨第二书》释义：爱惜子女必须讲究方法。
16、)学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
17、公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。——比奇科默
18、教子须是以身率先。——《思辨录辑要》释义：教导儿子必须自己带头去做。
19、)三人行必有我师。——孔子
20、天下事，坏于懒于私。——宋·朱熹 30、天下为公，亿兆已任。——魏书 31、同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：日光是一视同仁的。——莎士比亚 32、我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正。——无名氏 33、心苟至公，人将大同。——唐·姚崇 34、虚荣告诉人们什么是荣誉；良心告诉人们什么是公正。——兰多 35、延误公正就是不公正。——兰多 36、言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐·杨炯 37、一个人最伤心的事无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——郭沫若 38、一公则万事通，一私则万事闲。——袁子正论 39、一切背离了公平的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。——柏拉图 40、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。——宋·朱熹 41、一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。——管子 42、一言正，天下定；一言倚，天下靡。——艺文类聚 43、以其无私，故能成其私。——老子 44、以至公无私之心，行正大光明之事。——明·吕坤 45、有公心，必有公道。——晋·杨泉 46、在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。——拿破仑 47、正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——汉·韩婴 48、政在去私，私不去则公道亡。——晋·傅玄
21、)孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
22、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
23、即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。——罗曼·罗兰
24、公正无私，一言而万民刘。——淮南子
25、力量来自公正。——林肯
26、理学大儒朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑：到这里方是长进。”
27、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集·长歌行》释义：所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
28、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
29、)国将兴，必贵师而重傅。——荀子
30、伸张正义，胜于责骂邪恶。——德国
31、①教化;教育。《礼祀·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。
32、平而后清，清而后明。——宋·司马光
33、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德
34、公正是施政的目的。——丹·笛福
35、)三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
36、)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
37、论天下者，必循天下之公。——清·王夫之
38、教师也要有不断尝试未知的勇气。
39、大道之行也，天下为公。——礼记
40、学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。
41、“学而不厌，诲人不倦。”
42、)知识就是力量。——培根
43、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
44、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
45、公其心，万善出。——明·方孝孺
46、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
47、《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲
48、事在是非，公无远近。——唐·张九龄
49、)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
50、)不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
51、)教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
52、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
53、《礼记•学记》中：“记问之学，不足以为人师。”
54、)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
55、)孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子
56、)孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
57、)孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
58、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
59、)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
60、举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。——淮南子
61、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
62、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
63、)教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
64、可以应用于教育方面的古诗最著名的可能是李商隐《无题》里的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”了吧，只是这表达不出“祝贺发展”的意思；古文里面最著名的应该是韩愈的《师说》，里面有这样的话，“师者，所以传道授业解惑也”，但是也表达不出“祝贺发展”的意思。我思来想去，觉得“桃李不言，下自成蹊”可能是比较合适的，这句话出自《史记》，可以用来颂扬教育工作者，“下自成蹊”意味着因此受益的人很多，等于祝贺了教育事业的发展壮大。
65、人心公则如烛，四方上下，无所不照。——明·薛宣
66、)养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
67、)玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》
68、理国要道，在于公平正直。——唐·吴兢
69、不看人行事。——俄罗斯
70、明日复明日，明日何其多。——《明日歌》释义：明天又明天,明天是何等的多。
71、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
72、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
73、)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
74、)学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
75、对绝大部分人来说，热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。——拉罗什富科
76、公与平者，即国之基址也。——清·何启
77、)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
78、)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
79、大明无私照，至公无私亲。——唐·张蕴古
80、何妨云影杂,榜样自天成。—《桂隐纪咏·俯镜亭》张镃
81、公则四通八达，私则一偏而隅。——明·薛宣
82、)学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
83、)身教重于言传。——王夫之
84、哪里有正义，哪里就是圣地。——培根
85、)师者，人之模范。——杨雄
86、不公正的东西实在无益于人；公正的东西至少无损于人。——享·乔治
87、)孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子
88、)少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
89、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
90、)孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
91、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》释义：知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
92、)孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
93、公之为言，公正无私也。——汉·班固
94、公者无私之谓也，平者无偏之谓也。——清·何启
95、)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
96、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
97、公者明，……无私者正。——黄帝经
98、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——清·康有为
99、人平不语，水平不流。——宋·释惟白
100、爱其子，择师而教之。——《师说》释义：爱他们的孩子,选择老师去教他们的儿子。
101、窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
102、昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
103、让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗
104、择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语'述而》释义：选择别人的优点来学习发现别人的缺点对照自己来改正发现别人的缺点对照自己。
105、至圣先师孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
106、平出于公，公出于道。——吕氏春秋
107、)言必信，行必果。——孔子
108、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
109、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
110、水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒。——三国志
111、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
112、)师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
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