有关教育的格言和名句精选189句
1、、学然后能行，思然后有得。
2、教育是国家的主要防御力量。--伯克
3、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
4、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
5、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
6、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
8、)己所不欲，勿施于人。
9、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
10、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
11、种树者必培其根，种德者必养其心。
12、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
13、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
14、惟天下之至诚，然后能立天下之大本。
15、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
16、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
17、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
18、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
19、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
20、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
21、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权
22、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
23、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
24、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
25、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。
26、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
27、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
28、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱
29、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
30、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
31、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
32、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
33、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
34、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
35、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
36、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
37、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
38、学为人师行为世范
39、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
40、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
41、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
42、学为人师，行为世范。
43、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
44、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
45、学而不厌，诲人不倦。——孔子
46、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
47、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
48、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
49、王阳明先生出生于明宪宗成华八年，即1472年10月31日。
50、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
51、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
52、“格物”即“慎独”，即“戒惧”。
53、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
54、人生办一件大事来，做一件大事去。
55、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
56、陶行知的名言
57、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
58、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
59、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
60、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
61、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
62、脚踏实地做事，顶天立地做人。
63、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
64、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
65、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
66、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
67、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
68、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
69、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
70、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
71、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
72、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
73、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
74、捧着一颗心来，不带半棵草去。
75、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
76、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
77、心狭为祸之根，心旷为福之门。
78、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
79、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
80、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
81、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责
82、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
83、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
84、学贵心悟，守旧无功。
85、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权
86、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
87、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
88、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
89、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
90、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
91、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
92、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
93、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权
94、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
95、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
96、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长
97、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
98、我国著名的教育学家的名言警句赏析
99、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
100、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
101、教育植根于爱。———鲁迅
102、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。
103、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
104、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
105、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
106、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
107、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
108、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出
109、数子十过，不如奖子一长。——颜元
110、一切都可以创造，唯有童年的经历不能创造。儿童时期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。
111、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
112、我国著名的教育学家的名言警句1
113、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长
114、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
115、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
116、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
117、)知识就是力量。——培根
118、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
119、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。
120、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲
121、教育植根于爱。——鲁迅
122、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话
123、我国著名的教育学家的名言警句2
124、师者，传道授业解惑也。
125、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章
126、他的主要教育格言有：
127、学而不思则罔，思而不学则殆。
128、我国著名的教育学家的名言警句3
129、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。
130、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
131、教育是立国之本
132、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
133、)师者，人之模范。——杨雄
134、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
135、)不学礼，无以立。
136、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
137、脚踏实地做事顶天立地做人
138、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
139、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
140、无私心就是道。
141、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
142、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
143、阳明先生的“知行合一”更是影响一代又一代的众多豪杰，孙中山就曾经表示，诸豪杰沉醉于中国哲学大家王阳明的“知行合一”说。蔡元培也曾说，明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
144、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
145、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
146、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
147、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
148、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
149、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
150、)要做人民的先生先做人民的学生。
151、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
152、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
153、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
154、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
155、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
156、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
157、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
158、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
159、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
160、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
161、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
162、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
163、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
164、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
165、建国君民教学为先——《礼记学记》
166、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
167、不愤不启不悱不发。——孔子
168、与人民亲近是做人的第一步。
169、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
170、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
171、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
172、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
173、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
174、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
175、行是知之始，知是行之成。
176、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
177、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
178、读书游山，用功皆在一心。——钱穆
179、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
180、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
181、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
182、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
183、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
184、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
185、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
186、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
187、——福禄贝尔人的教育
188、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
189、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
【有关教育的格言和名句精选189句】相关推荐
