教育格言50字左右
1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
2、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
3、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
4、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、)己所不欲，勿施于人。
6、)知识就是力量。——培根
7、一切为了孩子，为了一切孩子。
8、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
9、)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
10、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
11、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
12、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
13、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
14、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
15、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
16、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
17、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
18、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
19、教育加赞赏等于教育的平方。
20、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
21、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
22、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
23、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
24、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
25、动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速
26、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
27、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长
28、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
29、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
30、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
31、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
32、学而不厌，诲人不倦。——孔子
33、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
34、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
35、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
36、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
38、与人民亲近是做人的第一步。
39、献出一片真情，呵护幼小心灵。
40、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
41、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
42、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
43、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
44、●当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
45、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
46、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
47、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
48、脚踏实地做事，顶天立地做人。
49、)要做人民的先生先做人民的学生。
50、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
51、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
52、我国著名的教育学家的名言警句2
53、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
54、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
55、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
56、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
57、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
58、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
59、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
60、读书游山，用功皆在一心。——钱穆
61、不愤不启不悱不发。——孔子
62、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
63、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培
64、教育是立国之本。
65、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
66、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
67、●只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
68、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
69、机遇只偏爱那些有准备的头脑
70、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
71、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
72、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权
73、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
74、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐
75、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
76、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
77、捧着一颗心来，不带半棵草去。
78、第二，每个孩子对于一个家庭来说都是独一无二的，他是这家庭的希望，是这个家庭的未来。
79、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
80、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
81、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
82、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
83、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
84、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
85、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
86、在阳光下做人，在风雨中做事。
87、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言
88、而孩子未来的发展跟教育又息息相关，所以做教育的应该有一份使命感。应该清楚地意识每个孩子都是独一无二的。
89、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
90、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
91、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲
92、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
93、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
94、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
95、教育格言大全：
96、行是知之始，知是行之成。
97、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。不求尽善尽美,但求无愧于心!
98、天荒地老，教师的童心不泯。
99、教育植根于爱。———鲁迅
100、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
101、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
102、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
103、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
104、)不学礼，无以立。
105、我国著名的教育学家的名言警句赏析
106、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
107、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
108、与智人同行，必是智慧。——谚语
109、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
110、人生办一件大事来，做一件大事去。
111、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
112、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
113、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
114、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
115、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
116、踏踏实实做人、认认真真做事。
117、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
118、●非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯
119、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
120、教育植根于爱。——鲁迅
121、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
122、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
123、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
124、)师者，人之模范。——杨雄
125、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
126、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
127、建国君民教学为先——《礼记学记》
128、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
129、教人者，成为之长，去人之短。
130、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒
131、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
132、●只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
133、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
134、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
135、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
136、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权
137、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
138、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
139、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
140、陶行知的名言
141、学贵心悟，守旧无功。
142、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
143、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
144、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
145、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
146、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
147、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
148、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
149、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权
150、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
151、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
152、学为人师行为世范
153、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
154、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
155、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己
156、学而不思则罔，思而不学则殆。
157、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
158、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
159、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！——臧克家
160、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
161、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章
162、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
163、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
164、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
165、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
166、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
167、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
168、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
169、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
170、把爱带给每位学生。
171、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
172、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
173、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
174、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
175、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
176、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
177、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
178、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
179、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
180、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
181、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
182、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
183、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
184、●这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温
185、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。
186、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
187、、学然后能行，思然后有得。
188、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长
189、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
190、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
191、我国著名的教育学家的名言警句1
192、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
193、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱
194、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
195、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
196、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
197、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
198、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
199、师者，所以传道，授业，解惑者也。
200、学为人师，行为世范。
201、十年树木，百年树人。
202、师者，传道授业解惑也。
203、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
204、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
205、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
206、每个孩子都是独一无二的。第一每个孩子都有着不一样的性格和思想，他们都需要以一个特别的，独立的个体来对待。
207、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊
208、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
209、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
210、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
211、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
212、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
213、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
214、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系
215、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
216、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
217、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
218、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
219、培养人，就是培养他对前途的希望。
220、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
221、爱就是教育，没有爱便没有教育
222、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
223、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
224、脚踏实地做事顶天立地做人
225、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
226、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
227、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
228、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
229、我国著名的教育学家的名言警句3
230、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
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