教育格言65字优选好句147句
1、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
3、人生办一件大事来，做一件大事去。
4、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
7、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
9、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
10、没有知识的热情是无光的火焰。
11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
12、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
13、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
14、如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍；如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。注释：晋朝人车胤，把萤火虫放在纱袋里当照明读书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫苦，却能在艰苦条件下继续求学；汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。隋朝李密放牛把书挂在牛角上，有时间就读。他们在艰苦的环境里仍坚持读书。
15、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
16、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
17、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根
18、天荒地老，教师的童心不泯。
19、教育加赞赏等于教育的平方。
20、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
21、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
22、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
23、捧着一颗心来，不带半棵草去。
24、无休止的等待，使生命更短促。
25、、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
26、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
27、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
28、奋斗就是生活，人生惟有前进。
29、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
30、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
31、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒
32、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
33、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
34、心中有所牵挂，生命才会坚强。
35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36、行是知之始，知是行之成。
37、如果失去是苦，你怕不怕付出？
38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
39、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
40、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
41、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
42、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
43、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
44、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
46、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
47、教育格言大全：
48、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
49、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
50、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
51、献出一片真情，呵护幼小心灵。
52、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
53、一切为了孩子，为了一切孩子。
54、把爱带给每位学生。
55、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
56、●只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
57、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
58、养不教，父之过；教不严，师之惰。子不学，非所宜；幼不学，老何为。注释：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
59、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
60、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐
61、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
62、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
63、●当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
64、在阳光下做人，在风雨中做事。
65、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
66、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
67、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系
68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
69、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
70、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
71、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
72、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
73、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
74、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
75、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
76、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
77、●非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯
78、“不自满者受益，不自是者博闻”，谚语，意思是不自满的人会得到益处，不自以为是的人会增长知识。出处：宋·林逋《省心录》：“不自满者受益，不自是者博闻。吉凶悔吝，非天然，无有不由己者。”这句谚语旨在告诫我们“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
79、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
80、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
81、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
82、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
83、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
84、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
85、踏踏实实做人、认认真真做事。
86、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
87、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
88、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
89、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
90、●这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温
91、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
92、不自满者受益，不自是者博闻。
93、无形的财富比有形的财富重要。
94、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
95、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
96、机遇只偏爱那些有准备的头脑
97、不傲才以骄人，不以宠而作威。
98、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
99、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
100、昔仲尼,师项橐；古圣贤,尚勤学。注释：从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有一位神童名叫项橐，孔子就曾向他学习。像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢？
101、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
102、动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速
103、如果你有梦想，就要去捍卫它。
104、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
105、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
106、爱就是教育，没有爱便没有教育
107、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
108、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
109、●只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
110、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
111、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章3、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
112、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
113、教育是国家的主要防御力量。——伯克
114、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
115、闭上眼睛，我看到了我的前途。
116、教育是立国之本
117、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
118、要成就一件大事业，必须从小事做起。
119、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
120、东天已经到来，春天还会远吗？
121、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。不求尽善尽美,但求无愧于心!
122、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
123、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
124、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
125、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
126、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
127、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
128、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
129、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
130、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
131、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
132、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己
133、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
134、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
135、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
136、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
137、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
138、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
139、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
140、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
141、人经不住千言，树经不住千斧。
142、不能因为恨，而失去爱的能力。
143、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
144、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
145、与人民亲近是做人的第一步。
146、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
147、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
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